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Historia Económica del siglo XX English

Titulación: Grado en Gestión Informática Empresarial Plan de Estudios: 2010 Curso Académico: Tercero
Asignatura: Historia Económica del siglo XX Código: 21801931
Materia: Entorno Económico y Fiscal Módulo: Materias comunes a la Empresa
Carácter: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Duración: Semestral Semestre: 5

Idioma en que se imparte la asignatura: Español Curso académico: 2014-2015

Profesor coordinador: Noemi Cuervo Fuente
Grupos y profesores de la asignatura:
  • Grupo A: Noemi Cuervo Fuente

Horarios y Aulas

Breve descriptor:
La asignatura se centra en el análisis del crecimiento económico, de su distinta aceleración en el tiempo, y de su diversa concreción en las diferentes zonas del planeta, estudiando, con un enfoque comparado, las variables económicas implicadas, así como las geográficas, sociales, políticas e institucionales. El objetivo principal de la asignatura es comprender el desarrollo reciente de las economías contemporáneas. Para ello se analizará la evolución de las principales economías mundiales, destacando, en cada caso, las razones del crecimiento económico o las causas que contribuyeron a limitarlo.

Requisitos:
No se exigen conocimientos específicos para abordar la asignatura. Únicamente, se requerirá, para una mejor comprensión de la asignatura, un buen conocimiento de la lengua española

Objetivos:
Explicar a los alumnos la importancia del pasado económico para analizar el entorno económico presente. Además de dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para describir las principales fases del desarrollo económico reciente, los principales rasgos que cada periodo lega a los sucesivos, los mecanismos que han conducido a la economía mundial a una creciente globalización y el efecto de las variables extraeconómicas (sociales e institucionales) sobre los fenómenos económicos.
Competencias adquiridas:
  • CG1: Trabajo en equipo en un entorno cambiante. (nivel avanzado)
  • CG2: Creatividad, capacidad de innovación y capacidad de comunicación. (nivel avanzado)
  • CG4: Responsabilidad, compromiso y sentido ético. (nivel avanzado)
  • CG7: Capacidad de análisis e interpretación de datos relevantes que les permita emitir juicios sobre cuestiones de relevancia de índole económica, social, científica y/o ética. (nivel avanzado)
  • CE01: Gestionar la situación económico-financiera con visión estratégica. (nivel elemental)
  • CE07: Conocer y entenderlos elementos y datos fundamentales del entorno económico en el que la empresa desarrolla su actividad. (nivel avanzado)
Contenidos temáticos:
Tema 1: Historia Económica y desarrollo económico; Tema 2: Contextualización del siglo XX: Revolución Industrial y difusión de la industrialización: crecimiento económico moderno (1760-1913). Tema 3: La primera globalización (1870-1914); Tema 4: La economía mundial en el período de entreguerras; Tema 5.- La evolución de la economía mundial tras la Segunda Guerra Mundial (1945-1973); Tema 6: LA GLOBALIZACIÓN DE LA ECONOMIA (1973-2000).
Actividades docentes:
  • Clases teóricas: Si

  • Seminarios:

  • Clases prácticas: Si

  • Trabajos de campo:

  • Prácticas clínicas:

  • Laboratorios:

  • Exposiciones:

  • Presentaciones: Si

  • Otras actividades: Si

  • TOTAL: 100%

Método de evaluación:
Se llevará a cabo un proceso de evaluación continua, que tendrá en consideración: la asistencia a clase y la participación activa en el aula: 10% de la calificación final; la resolución de casos y/o ejercicios: 15% de la calificación final; la realización y presentación de trabajos individuales o en grupo: 15% de la calificación final y el examen final: 60% de la calificación final.
Bibliografía:
    1.- COMÍN, F.; HERNÁNDEZ, M., y LLOPIS, E., (eds.) (2005): Historia económica mundial. Siglos X-XX. Barcelona, Crítica.
    2.- CAMERON, Rondo y Neal, L. (2007): Historia económica mundial. Madrid, Alianza Universidad.
    3.- ALDCROFT, Derek H. (2003): Historia de la economía europea (1914-2000). Barcelona, Crítica.
    4.- ZAMAGNI, Vera (2001): Historia económica de la Europa contemporánea. Barcelona, Crítica.

Otra información relevante:
Se establecerá un sistema de tutorías personalizadas o en grupo, donde los estudiantes podrán poner en común con el profesor/a aquellas dudas, preguntas que le hayan surgido a lo largo del resto de actividades formativas o bien, contenidos o temas de discusión sobre lo que desee profundizar.


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